FECHA: 7 DE ABRIL DE 2014
HORA: 10:05 am
HORA: 10:05 am
METAFUNCIONES DEL LENGUAJE
ejemplos de las metafunciones del lenguaje en un evento comunicativo "viendo el fútbol"
IDEATIVA
La configuración del lenguaje en un contexto, como aquel que se da viendo un partido de fútbol. Los actores principales de este evento cambian su forma habitual de hablar, creando un cambio dentro de los mismo actores, ya que estos deben utilizar un lenguaje técnico propio del fútbol para poder comprender lo que esta pasando en este entorno.
El uso de un nuevo tipo de lenguaje según las necesidades del contexto, hace que se origine la metafunción ideativa como respuesta a una serie de cambios en el entorno que rodea al sujeto.
INTERPERSONAL
En este acto comunicativo, los espectadores dejan a un lado su rol de observadores y se cambian al rol de técnicos; el espectador cambia de rol ya que al ver el partido, la emoción no deja que siga siendo solo un simple espectador, sino que haga una critica a lo que está pasando dentro del partido; además de esto, todas las personas que están observando el partido crean relaciones interpersonales ya que estos tienen un mismo fin y una misma acción, por ende se sienten en la capacidad de compartir ideas y sentimientos.
TEXTUAL
El idioma o lengua que se utiliza mientras se ve el partido es el mismo entre los espectadores, el vestuario que usan para distinguirse de otros equipos y el contexto en el que están inmersos, ya sea viendo el partido en el estadio o por la televisión, hace que se cree la metafunción textual. Se establece una correspondencia entre Lengua (Idioma), Texto (vestuario, publicidad) y Contexto (en el estadio o por televisión, en el barrio).
La configuración del lenguaje en un contexto, como aquel que se da viendo un partido de fútbol. Los actores principales de este evento cambian su forma habitual de hablar, creando un cambio dentro de los mismo actores, ya que estos deben utilizar un lenguaje técnico propio del fútbol para poder comprender lo que esta pasando en este entorno.
El uso de un nuevo tipo de lenguaje según las necesidades del contexto, hace que se origine la metafunción ideativa como respuesta a una serie de cambios en el entorno que rodea al sujeto.
INTERPERSONAL
En este acto comunicativo, los espectadores dejan a un lado su rol de observadores y se cambian al rol de técnicos; el espectador cambia de rol ya que al ver el partido, la emoción no deja que siga siendo solo un simple espectador, sino que haga una critica a lo que está pasando dentro del partido; además de esto, todas las personas que están observando el partido crean relaciones interpersonales ya que estos tienen un mismo fin y una misma acción, por ende se sienten en la capacidad de compartir ideas y sentimientos.
TEXTUAL
El idioma o lengua que se utiliza mientras se ve el partido es el mismo entre los espectadores, el vestuario que usan para distinguirse de otros equipos y el contexto en el que están inmersos, ya sea viendo el partido en el estadio o por la televisión, hace que se cree la metafunción textual. Se establece una correspondencia entre Lengua (Idioma), Texto (vestuario, publicidad) y Contexto (en el estadio o por televisión, en el barrio).
funciones del lenguaje
ejemplos de funciones en el lenguaje en un evento comunicativo
"viendo el FÚTBOL"
FUNCIÓN REFERENCIAL O INFORMATIVA
En la función referencial el acto de comunicación se centra en la realidad, del contexto. En esta función se da cuenta del uso del lenguaje que cada individuo emplea en un determinado momento teniendo en cuenta que el sujeto participante en un evento comunicativo posee referentes, conceptos, conocimientos, palabras a cerca del tema en que comunica. En el video podemos observar que una función referencial son las explicaciones a las preguntas del niño a cerca del partido de fútbol ya que éste posee conocimientos y experiencia en determinado tema.
FUNCIÓN EMOTIVA O EXPRESIVA
En la función emotiva los espectadores hacen referencia a lo que están sintiendo. Tomando el ejemplo comunicativo anterior, podemos observar esta función en las expresiones que arrojan el padre y el niño al ver que su equipo está fallando u obteniendo la victoria. Este es uno de los eventos comunicativos donde más se puede observar la emotividad ya que el sujeto, durante el transcurso del video saca a flote todos sus pensamientos y sentimientos, expresándolos por medio de su cuerpo, actitud o palabras.
FUNCIÓN POÉTICA O ESTÉTICA
La forma como el mensaje o el discurso se transmite. En el acto comunicativo del video, podemos observar que el formato del segmento informativo del noticiero es totalmente emotivo y desean transmitir, a través de la música enternecedora y la narración sentimental, la relación particular de un padre e hijo un evento deportivo popular.
FUNCIÓN CONATIVA O APELATIVA
En esta función el receptor el es actor principal; aquí éste predomina sobre las otras funciones comunicativas pues su tarea es la realización de un acto o una respuesta. Asimismo, en esta fase el emisor invita al otro a establecer una relación comunicativa, pretende vincular y hacer participante al otro del discurso. En el acto comunicativo "viendo el fútbol" se puede observar esta función en el momento que se hace un gol. Aquí se espera que los receptores o espectadores reaccionen y celebren lo que los jugadores dentro del campo de fútbol han hecho. De alguna u otra forma, el elemento del gol es aquel aspecto conativo que mantiene la atención y la comunicación entre los actores, pues la expectativa del padre y en general de todos los fanáticos, es que su respectivo equipo obtenga la victoria. Consecuentemente el hecho de que un gol suceda, es para el niño objeto de celebración y alegría asi el no este conciente del evento.
FUNCIÓN FÁTICA O DE CONTACTO
En esta función se da un proceso de inicio, interrupción o finalización del proceso de comunicación por medio de un determinado canal. Por ejemplo: Mientras se ve el partido de fútbol, el niño le pregunta al padre cuestiones que no entiende y consecuentemente éste le explica señalándole, mostrándole, así mantiene una conversación y contacto continuo con su hijo, a través de la comunicación vocal.
FUNCIÓN METALINGUÍSTICA O AUTORREFERENCIAL
La función Metalingüística se centra en el uso del receptor sobre el código para hacer referencia a él mismo, es decir cuando se hacer referencia a la lengua con la lengua misma. Este código es el factor predominante pues es el encargado del estudio de la lingüística.
ELEMENTOS COMPLEMENTARIOS
FUENTE
¿De dónde proviene la información? La fuente puede estar fijada de manera escrita u oral y da cuenta de lo ocurrido en determinado momento. En el video "viendo el fútbol" uno de los vecinos de la cuadra no pudo ver el partido, pero luego le pregunta a uno de los espectadores qué ocurrió en el partido, aquí se da un uso de fuente oral; este vecino decide no preguntarle a alguno de los espectadores sino que decide buscar en el periódico el resultado del partido, aquí se usa la fuente escrita. Otra posibilidad es que la fuente de información sobre el partido para el niño, es el padre pues éste le explica lo que sucede allí.
CODIFICACIÓN
La codificación es el proceso en el cual el emisor envía un mensaje a través de un canal determinado en un proceso de comunicación. Éste se manifiesta a través del sonido, imágenes u otros medios, en los cuales el emisor convierte el mensaje en signos dirigidos al receptor. Por ejemplo supongamos que el padre le explica lo que significa "linea de meta" al niño. Aquí la codificación se manifiesta por medio de las palabra de la fonación dirigidas al niño.
DECODIFICACIÓN
La descodificación es el proceso en el cual se lee, se comprende o se interpreta dicho mensaje por el receptor. Por ejemplo: Siguiendo el ejemplo anterior, el niño recibe las fonaciones del mensaje, es decir los signos del emisor, y por consiguiente el pequeño decide recibir o denegar la información. Si es el caso de la recepción, el niño interpreta las palabras o explicación (signos) del padre, en lo que el alcanzó a procesar de dicha información.
RETROALIMENTACIÓN
En esta función del lenguaje los hablantes oyen todo lo que ellos mismos dicen y reflexionan sobre lo que dicen y como lo dicen, después de haber emitido el mensaje. Por ejemplo: Después de que Camilo le dice a uno de los espectadores que el problema del equipo es uno de los defensas, reflexiona acerca de lo que acaba de decir y se da cuenta que el problema de que el equipo está perdiendo no es el defensa sino el arquero.
En la función referencial el acto de comunicación se centra en la realidad, del contexto. En esta función se da cuenta del uso del lenguaje que cada individuo emplea en un determinado momento teniendo en cuenta que el sujeto participante en un evento comunicativo posee referentes, conceptos, conocimientos, palabras a cerca del tema en que comunica. En el video podemos observar que una función referencial son las explicaciones a las preguntas del niño a cerca del partido de fútbol ya que éste posee conocimientos y experiencia en determinado tema.
FUNCIÓN EMOTIVA O EXPRESIVA
En la función emotiva los espectadores hacen referencia a lo que están sintiendo. Tomando el ejemplo comunicativo anterior, podemos observar esta función en las expresiones que arrojan el padre y el niño al ver que su equipo está fallando u obteniendo la victoria. Este es uno de los eventos comunicativos donde más se puede observar la emotividad ya que el sujeto, durante el transcurso del video saca a flote todos sus pensamientos y sentimientos, expresándolos por medio de su cuerpo, actitud o palabras.
FUNCIÓN POÉTICA O ESTÉTICA
La forma como el mensaje o el discurso se transmite. En el acto comunicativo del video, podemos observar que el formato del segmento informativo del noticiero es totalmente emotivo y desean transmitir, a través de la música enternecedora y la narración sentimental, la relación particular de un padre e hijo un evento deportivo popular.
FUNCIÓN CONATIVA O APELATIVA
En esta función el receptor el es actor principal; aquí éste predomina sobre las otras funciones comunicativas pues su tarea es la realización de un acto o una respuesta. Asimismo, en esta fase el emisor invita al otro a establecer una relación comunicativa, pretende vincular y hacer participante al otro del discurso. En el acto comunicativo "viendo el fútbol" se puede observar esta función en el momento que se hace un gol. Aquí se espera que los receptores o espectadores reaccionen y celebren lo que los jugadores dentro del campo de fútbol han hecho. De alguna u otra forma, el elemento del gol es aquel aspecto conativo que mantiene la atención y la comunicación entre los actores, pues la expectativa del padre y en general de todos los fanáticos, es que su respectivo equipo obtenga la victoria. Consecuentemente el hecho de que un gol suceda, es para el niño objeto de celebración y alegría asi el no este conciente del evento.
FUNCIÓN FÁTICA O DE CONTACTO
En esta función se da un proceso de inicio, interrupción o finalización del proceso de comunicación por medio de un determinado canal. Por ejemplo: Mientras se ve el partido de fútbol, el niño le pregunta al padre cuestiones que no entiende y consecuentemente éste le explica señalándole, mostrándole, así mantiene una conversación y contacto continuo con su hijo, a través de la comunicación vocal.
FUNCIÓN METALINGUÍSTICA O AUTORREFERENCIAL
La función Metalingüística se centra en el uso del receptor sobre el código para hacer referencia a él mismo, es decir cuando se hacer referencia a la lengua con la lengua misma. Este código es el factor predominante pues es el encargado del estudio de la lingüística.
ELEMENTOS COMPLEMENTARIOS
FUENTE
¿De dónde proviene la información? La fuente puede estar fijada de manera escrita u oral y da cuenta de lo ocurrido en determinado momento. En el video "viendo el fútbol" uno de los vecinos de la cuadra no pudo ver el partido, pero luego le pregunta a uno de los espectadores qué ocurrió en el partido, aquí se da un uso de fuente oral; este vecino decide no preguntarle a alguno de los espectadores sino que decide buscar en el periódico el resultado del partido, aquí se usa la fuente escrita. Otra posibilidad es que la fuente de información sobre el partido para el niño, es el padre pues éste le explica lo que sucede allí.
CODIFICACIÓN
La codificación es el proceso en el cual el emisor envía un mensaje a través de un canal determinado en un proceso de comunicación. Éste se manifiesta a través del sonido, imágenes u otros medios, en los cuales el emisor convierte el mensaje en signos dirigidos al receptor. Por ejemplo supongamos que el padre le explica lo que significa "linea de meta" al niño. Aquí la codificación se manifiesta por medio de las palabra de la fonación dirigidas al niño.
DECODIFICACIÓN
La descodificación es el proceso en el cual se lee, se comprende o se interpreta dicho mensaje por el receptor. Por ejemplo: Siguiendo el ejemplo anterior, el niño recibe las fonaciones del mensaje, es decir los signos del emisor, y por consiguiente el pequeño decide recibir o denegar la información. Si es el caso de la recepción, el niño interpreta las palabras o explicación (signos) del padre, en lo que el alcanzó a procesar de dicha información.
RETROALIMENTACIÓN
En esta función del lenguaje los hablantes oyen todo lo que ellos mismos dicen y reflexionan sobre lo que dicen y como lo dicen, después de haber emitido el mensaje. Por ejemplo: Después de que Camilo le dice a uno de los espectadores que el problema del equipo es uno de los defensas, reflexiona acerca de lo que acaba de decir y se da cuenta que el problema de que el equipo está perdiendo no es el defensa sino el arquero.